FICHA DE OBSERVACIÓN DEL VIDEO
INCLUSIÓN A LA DISCAPACIDAD
Integrantes
ENSAYO
ARGUMENTATIVO – REFLEXIVO
TESIS: La
Inclusión es la respuesta a la exclusión y permite la participación de todos en
la sociedad.
En
el hogar debe darse la inclusión en los primeros años de vida, se debe
solventar las necesidades del niño y eso tendrá como consecuencia un beneficio,
oportunidades a futuro para todas las personas. Por ejemplo, un niño que
reconoce sus discapacidades desde pequeño trabajara en buscar habilidades
nuevas. La
CONCLUSIONES:
Los padres deben ser los primeros en favorecer el
desarrollo del niño, luego será la escuela quien se encargará de reforzar lo
aprendido en casa, permitiéndole al estudiante a vivir en sociedad de manera,
segura y que obtenga un proceso de enseñanza-aprendizaje optimo, formando
sociedades respetuosas e incluyente.
REFLEXIÓN
Actualmente la inclusión de niños con diferentes discapacidades dejo de convertirse en un sueño para hacerse realidad, niños que habían sido olvidados en muchas ocasiones apartados de la sociedad ya pueden compartir en una misma aula de clase con diversos niños, es gratificante como los niños disfrutan de ese ambiente que se les había sido arrebatado. Los padres que alguna vez se avergonzaron porque sus hijos tenían una discapacidad por falta de conocimiento hoy en día son de gran ayuda para los maestros, y eso es lo que se espera que la escuela y la familia trabajen juntos, para el bien y aprendizaje de todos los involucrados.
MI PREGUNTA SOBRE EL TEMA
¿Para qué es
necesaria la Inclusión?
Según
¿Qué comprende las necesidades educativas especiales en el proceso de enseñanza-aprendizaje?
Sabemos que un
alumno tiene necesidades educativas especiales cuando presenta más dificultades
que el resto de sus compañeros para acceder a los aprendizajes que le
corresponde a su edad; dificultades derivadas de causas internas, dificultades
y/o carencias en el entorno familiar o por una historia de aprendizaje
desajustada, para compensar dichas deficiencias es necesario tener la apertura
de realizar adaptaciones de acceso o curriculares significativas en las áreas
necesarias del currículo educativo.
QUIERO AVERIGUAR MAS SOBRE
¿Los docentes son
capacitados para dar clases a niños con discapacidad?
La formación de
docentes para la inclusión educativa es un asunto prioritario en los informes y
debates políticos de los últimos años
¿Los docentes en
realidad están capacitados para dar una clase con niños de necesidades
especiales?
Esta situación es
todavía más compleja en países como los de América Latina, en los
cuales, quienes se incorporan recientemente al sistema educativo, son niños y
jóvenes cuyas familias han vivido situaciones precarias en lo económico, lo
social y lo cultural hasta el punto de que les cuesta reconocer el derecho que
tienen a la educación y a una educación de calidad. Para garantizar el derecho
a una educación de calidad, los sistemas educativos no sólo requieren asignar
recursos sino formar docentes que puedan contribuir a que, quienes llegan a la
escuela, permanezcan en ella y desarrollen todas sus capacidades en una perspectiva
de equidad y calidad, en instituciones educativas inclusivas.
El mundo sería un lugar mejor, si los seres humanos
empezamos a ver el alma, el corazón y olvidamos que existe la
palabra '' discapacidad ''.
Bibliografía
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Inglaterra: Alfaguara.
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http://www.scielo.edu.uy/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1688-74682013000100002
Excelente información
ResponderEliminarExcelente trabajo chicas muy buenos temas y una información muy util.
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